No 2025. gada 1. septembra Kosmosa izziņas centrs aicina 1.–6. klašu skolēnus uz augstvērtīgām STEM nodarbībām, kur apvienojas dabaszinības un kosmosa tēmas. Esam apstiprināti kā norišu īstenotāji Valsts izglītības attīstības aģentūras projektā “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”!
Projekta galvenais mērķis ir veicināt izglītojamo interesi un izpratni par STEM (zinātne, tehnoloģijas, inženierija, matemātika) un pilsonisko līdzdalību. Nodarbību laikā skolēni eksperimentēs, atklās un risinās izaicinājumus simulācijās, attīstot zināšanas, matemātiskās prasmes un pētniecisko domāšanu kosmosa zinātnes ietvarā.
Ko Kosmosa izziņas centra dalība STEM projektā nozīmē skolām un skolēniem?
Dalība projektā nozīmē, ka grupām, kas dodas uz konkrētajām Kosmosa izziņas centra norisēm (plašāks apraksts) , tiek nodrošināts finansējums norišu apmaksai un/ vai daļējs finansējums transporta izdevumu segšanai. Šī iespēja pieejama gan pilsētu, gan reģionu skolām, samazinot finansiālo slogu paplašinātās mācību pieredzes nodrošināšanai. Izglītības iestādei atliek vien saskaņot grupu pieteikumus projekta ietvaros, savukārt visas finansiālās saistības tiek kārtotas starp skolu un attiecīgās pašvaldības koordinatoriem.
Norises uz kurām attiecas projekta līdzfinansējums:
1.-3. klasei Glābšanas misija “Zeme kustībā!
4.-6. klasei Glābšanas misija “Zudušie dati”
Jauno astronautu komanda gatavojas misijai – treniņa uzdevuma laikā tiek saņemts trauksmes sauciens no cita kosmosa kuģa apkalpes. Astronautu komandai (klasei) būs jāiesaistās problēmas risināšanā:
1.klase palīdz atjaunot “bojātos” datus par Sauli, Zemi un Mēnesi. Izmantojot telpisku Venna diagrammu, izglītojamie salīdzina šos debess ķermeņus un palīdz noskaidro kur atrodas pazudušais kuģis.
2.klase pēta kustību, eksperimentējot ar inerces auto uz dažādām virsmām, lai izprastu berzes, masas un ātruma ietekmi – arī uz Mēness vai Marsa.
3.klase atjauno “bojātos” datus par gaisa sastāvu, veido tā modeli un analizē dzīvībai svarīgus apstākļus
Jauno astronautu komanda gatavojas misijai – treniņa uzdevuma laikā tiek saņemts trauksmes sauciens no cita kosmosa kuģa apkalpes. Astronautu komandai (klasei) būs jāiesaistās problēmas risināšanā:
4.klase noteikt pazudušā kosmosa kuģa atrašanās vietu izplatījumā lai to izdarītu būs nepieciešams pētīt planētu sistēmu un veidot salīdzinājumu par Zemes gada garumu attiecībā pret citām planētām.
5.klase atjaunot “bojātos” datus par izdzīvošanai nepieciešamo resursu ieguvi, lai to paveiktu būs nepieciešams veidot Zemes resursu karti, grupējot resursus pēc nozīmības, atjaunojamības un pieejamības kosmosā.
6.klase atjaunot “bojātos” datus par cilvēkam drošas atmosfēras sastāvu uz Zemes un to salīdzināt ar Marsa atmosfēru.
Nodarbībā matemātika savijas ar dabaszinībām un reāliem dzīves jautājumiem — izglītojamie pēta Saules sistēmu, noskaidro Zemes un Mēness atrašanās vietu un soli pa solim atklāj, kā rodas Mēness fāzes, izmantojot gan video, gan praktiskus 3D modeļus. Darbojoties individuāli un pārī, skolēni mācās noteikt Mēness fāzes pēc kalendāra un modeļa, risina matemātiskas situācijas, kas saistītas ar laika skaitīšanu un dienu starpībām, kā arī nostiprina saskaitīšanas un atņemšanas prasmes līdz 100. Nodarbības noslēgumā izglītojamie palīdz Paksī atjaunot pazudušo Mēness kalendāru.
Nodarbībā matemātika pārtop radošā piedzīvojumā — izglītojamie iejūtas Mēness bāzes inženieru lomā, pētot plaknes un telpiskas figūras, lai konstruētu inerces Mēness transportlīdzekļa X3000 virsbūves prototipu. Strādājot kā inženieri, skolēni izvērtē, kuras plakņu figūras vislabāk izmantot telpiska risinājuma izveidei, lai testētu, kā nogādāt glābšanas aprīkojumu līdz krīzes vietai uz Mēness.
6. klasei Nodarbība "Misija uz Marsu: Tīrs ūdens dzīvībai"
Nodarbībā izglītojamie iejūtas kosmosa pētnieku lomā un risina reālu zinātnisku izaicinājumu — kā aizsargāt kapsulas saturu ekstrēmos temperatūras apstākļos. Caur simulāciju un eksperimentiem viņi pēta materiālu siltumizolācijas īpašības, izvērtē to pielietojumu un pārbauda savus risinājumus praksē.
Nodarbībā Dabaszinības savijas ar reālu problēmu risināšanu un pētniecību – izglītojamie nevis vienkārši mācās par vielu pārvērtībām, bet eksperimentējot uzzina, kā iegūt tīru ūdeni izdzīvošanai, caur aizraujošu misiju un jēgpilniem eksperimentiem.
Izglītojamie iejutīsies pētnieku lomā un meklēs risinājumu reālai izdzīvošanas situācijai — kā attīrīt piesārņotu ledu uz Marsa, lai iegūtu ūdeni, kas derīgs dzeršanai.
Norises apmeklējumu Valsts izglītības attīstības aģentūras īstenotā projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” sadarbības partneru izglītības iestādēm finansē Eiropas Sociālais fonds Plus un Latvijas valsts.
Plašāka informācija par projektu pieejama projektatīmekļvietnē.
Šī tīmekļa vietne izmanto sīkdatnes. Piekrītot sīkdatņu izmantošanai, tiks nodrošināta tīmekļa vietnes optimāla darbība. Turpinot vietnes apskati, jūs piekrītat, ka izmantosim sīkdatnes jūsu ierīcē. Savu piekrišanu jūs jebkurā laikā varat atsaukt, nodzēšot saglabātās sīkdatnes.
Obligāti nepieciešamās
Always active
obligāti nepieciešamās sīkdatnes, kas izvietojas automātiski un saskaņā ar tiesību aktiem tām nav vajadzīga Jūsu piekrišana
Preferences
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Analītikas
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes.Sīkdatnes statistikas un analītikas vajadzībām
Mārketinga
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.